享受游戏、享受快乐
（《青少年爱玩的Ｎ个经典游戏》 宿春礼 编著）
http://blog.cersp.com/105373/1258946.aspx
玩游戏是青少年的天性，对青少年来说，游戏是快乐的，在游戏中，他们可以从繁重的学业中得到暂时的解放。然而，现在有些家长鉴于一些游戏占用了孩子过多的学习时间，就轻易地剥夺了孩子玩游戏的权利。
游戏是大家的游戏，每个人都有选择玩与不玩的权利，没有人可以剥夺他人玩的权利，特别是青少年的！万事都是有利有弊，玩游戏如此，禁止玩游戏亦如此……
游戏就是生活的调节剂。可以让青少年朋友们真正快乐的东西，怎么能说是完全错的呢？成年人有自己的调剂方式——酒吧、舞厅、旅游、大型聚会……而青少年呢？
青少年天性活泼好动，若强制他们不能玩游戏，可能影响他们身心的发展。青少年不像成年人需要工作，有自己的娱乐生活，所以游戏在青少年的生活中就成为了一个重心。
有研究发现，“适量而有节制”地享受游戏的青少年，较从不接触、不玩游戏的青少年更积极参与各种运动项目，而且普遍具有更强的集中力和参与性，并拥有较佳的团队合作精神。如果控制得好的话，玩游戏非常有利于青少年综合素质的发展。
`游戏对青少年的影响大致表现在以下几个方面：
１．在智力开发方面：很多游戏从设计到实施都有一定的难度和技巧，需要青少年去积极思考，无疑这对青少年的智商开发大有裨益。
２．在身体素质方面：游戏提供了青少年运动的机会，可以促进青少年身体的健康发展。
３．在情绪调节方面：适当的游戏活动，可以带给青少年快乐、愉悦的情绪。
４．在心智发展方面：游戏可以增加青少年的知识，激发想像力和创造力。
５．在个性形成方面：游戏可以提供青少年与玩伴接触的机会，养成善于合作、互助、团结等性格或品质。
从各方面的发展来看，游戏对青少年的确有着莫大的价值。我们不仅不应忽视青少年的游戏，还要时时主动关心青少年游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让青少年在游戏的过程中，快乐而自然地得到德、智、体、美、劳各方面的发展。
因此，可以说，游戏是青少年生活的一部分，是青少年取得进步的源泉之一，如果我们能以“寓教于乐”的方式引导青少年，青少年将能得到充足的快乐与发展。
基于此，我们编写了《青少年爱玩的Ｎ个经典游戏》，全书共有５个部分，分别为生活思考、梦幻魔术、休闲娱乐、无限创意和心理体验。这些游戏的特点是趣味性浓、知识性强、便于理解、易于操作。
真诚希望青少年朋友们在自己的天空中，享受游戏、享受生活、享受快乐！
第一部分 生活思考
经典游戏1：智慧钥匙
简述：这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻找问题答案的能力，并且能培养队员从多角度思考问题的能力。
人数：不限。
场地：不限。
道具：（每个小组）一把椅子；一把扫帚或拖把（那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式）；一串钥匙，挂在一个直径约２。５厘米的圆环上。圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内，但拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环；一根长１６米的绳子；一个花瓶，杯子，饼干盒，剪刀，胶带，书和报纸。
游戏规则和程序：
１．首先选２名志愿者，让他们立刻离开游戏场地，他们不能听到其他人说话，也不能看到其他人在干什么。
２．布置道具。把椅子放在开阔场地的中心位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。把绳子放在地上，距椅子约２米远，然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。圆的直径约４。５米。
３．让其中一个志愿者过来参加游戏。他的任务是从椅子上取走钥匙串。要求不能跨入绳子围成的圆圈中，只能利用扫帚或拖把取走钥匙，并且钥匙不能掉在地面。把扫帚或者拖把交给那位志愿者，其余队员观看他如何完成任务。
４．志愿者采用的方法明显不妥后（例如试图把扫帚或者拖布把手插进钥匙环），让他寻找其他办法解决问题，或许他用扫帚头或者拖布钩住椅子腿，把椅子拉到绳子边缘，取下钥匙。
５．志愿者解决问题之后，祝贺他，但同时说明那种方法不是你们所期望的。把椅子和钥匙放回原处，让他用其他方法再试一次。
６．一直做下去，直到他采用了你们期望的方法，即把拖把或者扫帚的把手拧下来，用较细的一端把钥匙环挑出来。
７．之后 ，重新摆好道具，让另一个志愿者参加游戏。要求他按着同样的规则去做。但这次他可以利用所有道具，包括扫帚或者拖把。
８．让第二个志愿者一直做下去，直到采用了你们希望的方法为止。或许会占用一些时间，但相信他最终会成功的。
游戏点评：
这个游戏可以让大家观察别人如何解决问题，展示如何激发创造性思想。还可以引导大家就预见性、受到打击后灰心丧气和多角度思考等相关问题展开讨论。
经典游戏2：请你来推销
简述：卖掉看上去不可能卖出的商品。
人数：不限，４人一组。
场地：室内。
道具：卡片。
游戏规则和程序：
１．将游戏者分成４人一组，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。要注意，这些人群看起来应该不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。
２．每个小组根据任务卡的要求准备一条３０秒的广告语，用来向特定人群推销商品。该广告应注意以下三点：
（１）该商品如何改善特定人群的生活；
（２）这些特定人群应该怎样有创造性地使用这些商品
（３）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。
３．给每组２０分钟的时间，按照上述三点要求写出一个３０秒长的广告语，要注意趣味性和创造性。
４．其他受训者暂时扮演特写人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来做出判断。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。
５．选出优胜的一组，给予奖励。
游戏点评：
在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他人以卡片中特定人群的视角，倾听广告。通过游戏，我们可以认识到，要善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标。善于成功地驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。
经典游戏3：集体智慧
简述：前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。
人数：不限。
场地：室内。
道具：一块黑板。
游戏规则和程序：
１．将游戏者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游）有关的演出。
２．指定每组的两个成员中，一人为Ａ，一人为Ｂ。被称为Ａ的人是这场游戏的演员，被称为Ｂ的人是Ａ的台词提示者。
３．Ｂ组挨着Ａ组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉Ａ。而每个Ａ组成员的任务就是接受Ｂ同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。Ａ组成员要密切配合Ｂ成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。
４．为了使游戏者充分理解游戏意图，主持人可以先做一下示范。挑选一位游戏者后，主持人开始说：“我非常想和你一起游戏，因为小王你——”主持人然后拍一下小王（Ｂ组人）的肩膀。小王需立刻接下去：“我总是与你的喜好一致。”主持人接过小王的话继续说：“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴儿去了黄山。”主持人接着说：“我俩结伴儿去了黄山，真是一次美妙的经历。”又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”主持人说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧……”
５．让所有人观看示范，然后让他们各组散开练习一下，５分钟后大家集合，集体完成一次演出。
游戏点评：
无论Ａ组还是Ｂ组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的方式做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏游戏的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。
一个团队最不可少的就是团体的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。
经典游戏4：齐眉棍
简述：齐心协力将轻质塑料棍完全地往下移动。
人数：不限。
场地：不限。
道具：一根2—3米左右的轻质塑料棍（最好可伸缩）。
游戏规则和程序：
１．让大家站成相对的两列，并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；
2．将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意，必须保证每双手都接触到轻质塑料棍，并且手都在塑料棍下面；
3．要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料完全水平地往下移动。一旦有人的手离开塑料棍或塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。
游戏点评：
这个游戏看似很简单，但要成功完成非常不容易，如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降。如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来做，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视。
经典游戏5：登黄鹤楼
简述：学习如何制造双赢的局面；增强组与组之间的沟通；启发创意。
人数：不限，10—12人一组（再分为两个小组，每组5—6人）。
场地：没有障碍物的空地。
道具：长竹3根（10尺长，3寸粗）；短竹3根（6尺长，3寸粗）；绳子10条（10尺长）。
游戏规则和程序：
１．先把用具分派给各组，一组发给2根长竹、1根短竹及5条绳，另一组发给1根长竹、2根短竹及5条绳。
2．于限定时间内（30分钟），建立一个离地一尺、足以支撑其队员的架子。
3．队员站在架子上维持10秒，队员身体不能触碰地面。
游戏点评：
通过这个游戏，可以让大家体会到合作的重要性资源的合理运用，同一问题可有不同的解决方法。
经典游戏6：摆火柴
简述：在最短的时间内用8根火柴拼出一个菱形。
人数：不限。
场地：室内。
道具：火柴。
游戏规则和程序：
１．发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。拼出的人举手示意培训者。
2．选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。
游戏点评：
答案其实很简单，用8根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个 ”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由8根火柴代替。一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出来的人，有两种可能：一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一，所以他们听了主持人的话就不会多想，简简单单地就把题做出来了。对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使用两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。这时只要稍微再把题想一遍，就会发现窍门所在了。
经典游戏7：物体的用途
简述：在规定的时间内想出指定物体的尽可能多的用途。
人数：不限，5—7人一组。
场地：不限，最好是带沙发的舒舒服服的休息室。
道具：铅笔或者其他任何物品。
游戏规则和程序：
１．确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。想法越古怪越好，鼓励异想天开，不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
2．每个组选出一人记下本组所想出的用途。
3．一分钟后，推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性的用途，想法最多、最新奇的组获胜。
游戏点评：
你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性？人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚精会神努力搜索，会有助于许多创造性思维的提出。
只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！
经典游戏8：一唱一和
简述：传播交流和倾听的技巧。
人数：不限，分为两人一组。
场地：室内。
道具：纸、卡片、笔。
游戏规则和程序：
１．让每个人想出3件自己最喜欢做的事情，并列在3张卡片上。一定要写得比较具体。例如，不要写“吃东西”，要写“吃曰本料理”，应该写“垒球”或“曲棍球”，而不是“体育运动”。
2．在每项活动下面，列出自己喜欢这项活动的主要原因。对于“曰本料理”，原因可能是因为它很清淡，而且非常好吃；或者因为它总是被那么优雅地端上来；或者是因为它和中国食品是那么不同，我喜欢多种多样等，让大家列出所有他们能想到的原因，他们之所以喜欢的原因，但不要给其他人看到。
3．现在，将大家分成两人一组。A装扮成一名著名的巫师，凭他的惊人的直觉猜一猜B喜欢某项活动的原因。问题是，A作为巫师似乎很糟糕，通常，A的估计与实际情况只有一点儿牵强附会的联系。
4．B绝对不可以不同意巫师说的话，无论巫师说什么，B必须全心全意地接受。
5．B首先看一下卡片，可能说道：“我喜欢到舞厅跳舞。”
6．A立即说：“你当然喜欢。”然后继续提供一个“不寻常”的解释，“那是因为在舞厅跳舞能吃到非常好吃的点心，而且你喜欢吃点心，特别是流行的水果馅饼。”
7．无论巫师说的话多么奇特，B现在必须同意并确认，“是的。”B也许会说：“那是一个促进食欲的好方法，而且还能碰到熟人。事实上，我碰到过我最好的朋友小马，我们在休息的时候一道去吃时髦的水果馅饼。”
8．A顺着B的解释接着说下一句，如“你的朋友小马更喜欢吃硬饼干类的点心”。
9．B确认这个反应，继续谈话，在谈话过程中，B可以选择另外一个活动的卡片，请巫师猜一猜他喜欢这项活动的原因。
10．给每组大约3分钟的时间进行对话，然后交换角色。A选择一张卡片，讲一件事，如“我喜欢放风筝。”B，新的糊里糊涂的巫师说：“你当然喜欢，那是因为海鸥喜欢追逐风筝！”A回答：“确实，当我带着风筝出去的时候，我看见许多海鸥。它们好像最喜欢蓝色。”
11．大约两分钟后叫停。
游戏点评：
游戏结束后，不妨交流一下，抛弃你自己原来想好的原因，快速地想出一个理由，接送巫师的话往下说，是不是很困难？在现实生活中，有的人并没有理解你的意思，你一般会有什么反应？产生什么感觉？这个活动是怎样锻炼你的倾听和诉说的技巧的？如果每个人总是乐意接受你的想法，又会怎么样呢？如果你总是接受他们的想法，你觉得人们会如何看你？
对这种情况最好的处理技巧是，使他人的想法看上去很好。你并不需要抛弃你自己的想法，只是将你的想法暂时搁置，留待以后处理。
经典游戏9：“字母表”故事接龙
简述：按字母表顺序，集体讲故事。
人数：不限26人一组。
场地：室内。
道具：字母表。
游戏规则和程序：
１．发给每组一个字母表，每个小组指定从某人开始讲故事，故事按字母表顺序展开，每人讲一个字母，例如“阿（a）华今天早上离开了家”，“我（o）不知道为何他不辞而别……”等。
2．故事在某个字母上卡住后，大家要集体想办法渡过此关口。
3．故事进行几轮结束不限。
4．遵守规则，故事完整有一定意义的组为胜者，发奖品以示鼓励。
游戏点评：
故事的成功靠每个人的“投入”，因为故事中每一句都是个人为大家精心准备的，就像烤串上每一串美味一样，串串“烧”，整个故事才有“嚼头”。当大家齐心协力完成一个好故事时，都会有一种成就感和集体自豪感。
故事可以延伸为场景短剧的台词，这样，游戏会更富于挑战性。
经典游戏10：趣味跳绳
简述：互助合作形成共识，完成跳绳活动。
人数：不限。
场地：室外。
道具：粗棉绳一条。
游戏规则和程序：
让两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。为了增加趣味性，可考虑不同的跳绳方式，如，每个人依序进入。也可用两条绳子或变换用绳方向。
另外，注意提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与；场地宜选择户外草地进行，以免受伤；合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
游戏点评：
这个游戏需要大家配合才能做好。跳完绳后不妨讨论：
1．当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
2．发出声音的人是刻意指责别人吗？
3．想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
4．接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
经典游戏11：画图
简述：一个人描述，其他人根据描述画图。
人数：不限。
场地：室内。
道具：写字板、纸、笔。
游戏规则和程序：
１．将两张图形贴于写字板后。
2．选出一人站在板后，向其他人描述图形。不可走出来，有30秒的思考时间。
3．其他人用纸和笔根据板后的人的描述，画出图形。
4．描述第1图时，台下人只允许听，不许提问（单向沟通）。
5．描述第2图时，台下人可以发问（双向沟通）。
6．每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
游戏点评：
这个游戏告诉我们，双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。
对听者而言，自认为自己来做会做得更好；认为自己做对了的人，比实际做对了的人多；想当然，没有提问，就认为是；仅对对方提要求，不反省自己，同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为做对了的人；不善于从别人的提问中接收信息。
对说者而言，要注意听众的兴趣所在；要对所表达的内容有充分的理解与了解；存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧；要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解图形。
经典游戏12：蜘蛛网
简述：这是一个广为人知的著名的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。
人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由8—12个人组成的小组。
场地：室外。
道具：选两棵结实的大树（用来支撑蜘蛛网）。尼龙绳或其他类似的绳子（用来编织蜘蛛网）；8个螺栓或者几节电线，甚至几小节绳子亦可（用来把蜘蛛网固定在树上）；蒙眼布；用来做警报器的小铃铛；用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。
游戏规则和程序：
（１）用螺栓或绳子在两棵树上做出8个固定点，每棵树上4个点，最低固定点距离地面约20厘米，同一棵树上的固定点间距为70厘米。这样最高固定点距离地面约为2.3米。
（2）固定点做好后，利用固定点来测量编织蜘蛛网边框所需的尼龙绳的长度。
尼龙绳的长度=（两棵树的间距+最高固定点与最低固定点之间的距离）*2。
（3）编织蜘蛛网的边框。在编织边框之前，最好先在尼龙绳上打出绳结。绳结的做法是从尼龙绳的一端开始，每隔10—15厘米打一个结。打绳结的作用是阻止内部网线的任意滑动。编织边框时，从树1开始，把尼龙绳的一端系在树1的最低固定点上；用绳子由下至上穿过树1的其他三个固定点，到达最高固定点；把绳子从树1的最高固定点拉到树2的最高固定点；用绳子从上到下穿过树2的四个固定点，到达最低固定点；把绳子从树2的最低固定点拉回到树1的最低固定点；拉紧绳子，形成一个长方形，把绳子的剩余部分固定在树1的最低固定点上。
（4）编织蜘蛛网的内部。从边框一个的角落开始，模拟蜘蛛网的样子，编织一张网。注意要在网上编出适量的足够大的网洞，以便游戏时队员们能够从中钻过去了。
2．将游戏者分成若干个由8—12个人组成的小组。
3．假设每个小组陷入一片原始森林之中。走出森林的惟一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了，小组成员必须从蜘蛛网中钻过去（不能绕过去，也不能从网的上面或下面过去）。值得庆幸的是，蜘蛛目前正在睡觉。但是非常不幸，蜘蛛很容易被惊醒。在穿越蜘蛛网的过程中，任何人一旦碰到蜘蛛网，不论轻生，蜘蛛都会立刻被惊醒，并扑过来咬人，其结果是造成正在穿越的人和已经过去的人立刻双目失明。另外，每个网洞只能用一次，即不同的人必须从不同的网洞穿越过去。
4．在多个小组参加游戏的情况下，让先做完游戏的小组做监护员，观察其他小组的游戏情况。
游戏点评：
等所有小组都做完游戏之后，引导大家就团队合作、沟通、冲突和领导等问题展开讨论。讨论问题示例：
1．在游戏过程中碰到了什么问题？怎样分析问题的？
2．每个人的任务是什么？你们是如何克服困难的？哪些因素有助于成功地完成游戏？
3．游戏过程中有无冲突产生？你们是如何处理冲突的？
4．游戏过程中有无领导者产生？其他人是否属于被迫接受领导？他们对此感受如何？
5．这个游戏揭示了什么道理？如何将这个游戏和我们的实际生活联系起来？
